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¿Por qué los
trabajadores docentes tenemos un régimen de licencia?
Porque no somos renuentes
al debate, nos sumamos al mismo tratando de abordar el
tema del ausentismo docente en las aulas de las
escuelas de Luján y primero nos preguntamos ¿con qué
intencionalidad política, si la hay, se aborda este tema
en los medios?
Sabemos que es una
preocupación de la comunidad pero nos alerta que algunos
actores políticos aprovechen el tema para simplificar el
problema y reducirlo a las licencias que tenemos los
trabajadores docentes gracias a décadas de lucha en
defensa de los derechos de los trabajadores.
El régimen de licencias
de los trabajadores docentes es un régimen estatutario,
porque responde a un sistema público provincial, por lo
tanto reglamentado por ley. Antes de la construcción de
este sistema cualquier político de turno o funcionario
público podía designar a dedo a los docentes en las
escuelas, como cualquier dueño de estancia, sin ser,
dueño de las escuelas, se distribuía el empleo público
arbitrariamente, se lo utilizaba políticamente.
Por eso surge de la ley
un estatuto que regula todo el trabajo docente, que no es
perfecto pero sí perfectible, y que no sólo regula las
licencias docentes, éste es sólo un aspecto de la
compleja situación del ausentismo.
El mismo director de
Cultura y Educación de la provincia Mario Oporto, sobre
el tema de ausentismo en la provincia, dijo: “Esto no se
logra persiguiendo docentes, sino mejorando las
condiciones de salud laboral de los maestros, y
menciona al ausentismo que no está vinculado a las
licencias médicas.
Preguntamos, ¿cuál es
ese ausentismo?
Todas las licencias de
los trabajadores docentes están vinculadas a cuestiones
de salud del trabajo o su familia. Y aquellas que
no están, son sin goce de haberes.
Cualquier ausencia a
clase por fuera del régimen de licencias, es injustificado
y perjudica a los alumnos, a los padres y a los mismos
compañeros docentes, a toda la institución. Para esas
inasistencias hay procedimientos que conllevan una
sanción y tanto el director de escuela como el inspector
a cargo tienen los instrumentos para corregir la
situación. Si la inasistencia se encuadra en el estatuto
es legal y un derecho del trabajador. El Estado provincial
es el que debe garantizar el reemplazo del docente
ausente. En este sentido, a través del decreto 688, se
puede cubrir con suplente dos o tres días de ausencia de
un docente provisional o titular que tenga cargo, esto
afecta a maestros y preceptores pero se agudiza el
problema cuando hablamos de profesores que el día que
faltan a clase faltan a dos horas de clase en cada escuela
en la que trabajan. Tiene que tener una licencia de una
semana para obtener un reemplazante. Es aquí donde se
deberían arbitrar los medios para que un profesor
suplente reemplace a otro profesor ese día de ausencia.
Esto debe ser una
respuesta provincial; el municipio puede trabajar en
conjunto y coordinadamente con el Ministerio de
Educación, con los padres directores y trabajadores
docentes a través de los sindicatos, que dicho sea de
paso todavía no hemos sido consultados. Creemos que la
propuesta global del municipio, si existe, debe ser
consensuada y la posible solución de cambiar de lugar la
prestación médica al hospital, tememos que sólo se
trate de atacar el problema creyendo que la causa es el
régimen legal de licencia, sin atender a las causas
sociales, salud, condiciones de trabajo a las que estamos
sometidos los docentes muchas veces que provocan
patologías de origen psicológico y emocional. Las
presiones de esta índole son muchas, no fabricamos
tornillos, nuestro trabajo tiene un compromiso emocional y
psicológico determinante.
¿No se han preguntado
por qué Luján tiene mayor ausentismo que otros
Distritos? ¿Estarán pensando en dificultar el acceso de
los trabajadores de la educación a su licencia médica y
mandarlos a trabajar enfermos? Esperamos que esto no sea
así. Tal vez tengamos que preguntarnos, ¿no será que
los docentes de Luján tenemos mayor edad y más proclives
a enfermarnos? ¿Las condiciones de trabajo en Luján no
serán más propensas a enfermar a los trabajadores? No
olvidemos que muchos de nosotros comenzamos nuestra
carrera en otros distritos y venimos con más de 35 o 40
años a trabajar en Luján.
¿Se han elaborado y
analizado cuadros estadísticos al respecto? ¿El
municipio ha relevado información sobre edades de los
docentes? ¿Cómo se conforman sus familias, porcentaje de
trabajadores con un solo turno con dos o más? ¿Cuál es
la media de horas que trabajan los profesores en Luján?
Sería interesante que si se han realizado estos
relevamientos los compartan con los interesados y
afectados, entre ellos nosotros, los trabajadores de la
educación.
Vale aclarar, sin
intención de caer en pedantería, que la incorporación
de las licencias por enfermedades crónicas, no fue
sólo un pedido de la FEB, fue un acuerdo paritario y
resultado del reclamo de todos los gremios que conformamos
la paritaria docente.
No buscamos agotar el
tema, todo lo contrario. Con la presente nota, abrimos el
juego al libre pensamiento y al debate amplio de los
problemas que aquejan a la comunidad, evitando caer en
soluciones mágicas que ven en las consecuencias al origen
del problema, acortando caminos y evitando el diálogo
y el consenso, únicos instrumentos de soluciones
democráticas y duraderas.
SUTEBA Luján |
