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Fue en el marco de una
reunión de intendentes con Mario Oporto
Analizaron la situación
educativa de Luján
TIENEN LA PALABRA: la
intendenta participó de una reunión acerca de la
educación local y provincial.
Graciela Rosso, junto a
otros funcionarios locales, participó de un encuentro
convocado por el titular de la cartera educativa.
La jefa comunal planteó,
públicamente, los primeros lineamientos de su gestión
con relación a esta área.
La necesidad de
acondicionamiento y construcción de escuelas, algunas
anunciadas hace años, y un reordenamiento de los ámbitos
de capacitación fueron algunos de los temas abordados.
El actual director de
Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires,
Mario Oporto, se reunió con intendentes, consejeros y
otros funcionarios escolares de distintas ciudades
bonaerenses pertenecientes a tres regiones educativas.
En este espacio, que se realizó días antes de fin año,
estuvieron la jefa comunal de Luján, Graciela Rosso, e
integrantes del Poder Ejecutivo local.
“Tenemos claro que sin
intendentes y sin los consejos escolares no podemos
gobernar el sistema educativo. La única manera de llevar
adelante las cosas es trabajar juntos y fortalecer
instituciones como el Consejo Escolar, al que
descentralizamos y damos muchas más responsabilidades”,
sostuvo el titular de la cartera educativa provincial.
La reunión se realizó a
fin de analizar la situación en los distritos con vistas
al inicio del próximo ciclo lectivo, en el mes de marzo
de 2008.
Oporto manifestó que,
además del tema prioritario de la infraestructura
escolar, “el inicio del ciclo lectivo significa tener en
estos dos meses (de verano) desarrollada la compra de lo
que es la asistencia social de los alumnos: zapatillas,
guardapolvos, textos escolares, útiles y el armado de
becas, para que no se atrasen. A esto también se podría
agregar, aunque no afecte ni tensione el inicio del
ciclo lectivo, el equipamiento de las escuelas con
laboratorios, bibliotecas y material didáctico”.
Estas tareas sumadas al
tema salarial docente, al desafío de la inclusión de los
chicos en la escuela y algunas reformas curriculares y
horarias, demuestran que parecen ser muchos los
“desafíos”, “urgencias” y “prioridades” en la educación
de la provincia para los próximos meses.
“Queremos lograr que en
la cultura general sea tan grave que una escuela tenga
un techo roto como que no tenga libros en la
biblioteca”, afirmó Oporto, quien también aseguró que
después del comienzo de clases, “la gran tarea” será el
trabajo regional y distrital de los consejos de
educación y trabajo para “que planifiquen la oferta en
esa área”.
En la reunión, además de
la intendenta de Luján, participaron los jefes comunales
de Punta Indio, Mercedes, Magdalena, Berisso, Ensenada,
Escobar, Cañuelas, Marcos Paz y General Rodríguez.
LA VISIÓN DE ROSSO
<texto>Por su parte, la
intendenta Graciela Rosso detalló algunas de las tareas
que se abordaron durante el encuentro con Oporto:
“Estuvimos trabajando sobre el tema de infraestructura y
de inicio del ciclo lectivo 2008, la reunión fue muy
positiva. Además estuve dialogando a solas con Oporto
sobre otras propuestas para el sistema educativo”.
Junto a la jefa comunal
estuvieron el secretario de Infraestructura, Obras y
Servicios Públicos, Jorge Lara, y Javier Palomeque,
integrante del área de educación. También participó el
ahora director provincial de Infraestructura Escolar,
Gabriel Miranda.
Rosso comunicó, a través
de sector de prensa de la Municipalidad, que se trató
“la necesidad de escuelas para Luján, tanto de arreglos
y mantenimiento de los establecimientos actuales como de
nuevas escuelas y emprendimientos educativos”.
“Nosotros –continuó-
estamos haciendo una evaluación: no sólo necesitamos
escuelas primarias y jardines de infantes. Hemos
planteado esto y además escuelas que hace años que están
planificadas, como la del barrio Juan XXIII y la del
barrio Zapiola. Volvimos a insistirle al ministro la
necesidad de realizarlas”.
“Además tenemos el
déficit de escuelas secundarias. Estamos viendo varios
predios para poder planificar y que podrían ser útiles
para la construcción de escuelas”, expresó.
Otros de los temas
educativos locales que estuvieron en la agenda de la
reunión fueron las maestras integradoras en las escuelas
y la reconversión de talleres y ámbitos de capacitación
que financian tanto los municipios como el Ministerio de
Educación de la provincia para todo lo que es
productivo.
“Tenemos el instituto
Mignone que tiene carreras y después (los alumnos)
tienen dificultad para la salida laboral”, indicó la
intendenta.
“La idea es trabajar
mancomunadamente con la nación, la provincia y el
municipio, para capacitar en función de lo que cada
región y cada municipio necesita para el desarrollo que
está planificado en cada distrito”, manifestó.
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