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A toda la
comunidad Por el
IMSET “Dr. Emilio Fermín Mignone”
Por la Educación Física
No es justamente la frase
“meter mano” la que corresponde a los cambios y
modificaciones que desea realizar la actual gestión
municipal en el Instituto. El “meter mano” me suena
autoritario y prepotente.
Todos suponíamos que se
produciría un cambio en la conducción del IMSET “Dr.
Emilio F Mignone”, ya que a cada cambio de gestión comunal
le correspondió su similar en dicha institución. Sin
embargo, teníamos la esperanza de que algún gobierno
comprendiese que una institución educativa no puede
avanzar y crecer si su conducción cambia cada cuatro años.
¿Qué son cuatro años en educación? Quizá el tiempo
adecuado para reorganizar una institución
administrativamente, tal como sucedió en nuestro instituto
gracias al trabajo, empeño, desvelo y exagerada
organización y dedicación de su secretaria, la profesora
de Educación Física María Claudia Arana; al empeño,
dedicación, conocimiento y gestión intachable de su
representante legal profesor de Educación Física Raúl
Matranga; y ni qué hablar del empeño, trabajo, pero por
sobre todas las cosas capacidad, inteligencia y liderazgo
democrático poco igualables de su directora, la profesora
de Educación Física y Licenciada en Educación Griselda
Krauth.
Ahora era el momento de
continuar lo ya avanzado en el plano pedagógico, porque,
si de educación sabemos un poquito, podremos comprender
que un planeamiento estratégico en educación conlleva algo
más que cuatro años (los logros hasta el momento fueron
publicados el miércoles 23 del corriente).
Sin embargo, como
personas razonables y coherentes, fuimos conscientes de la
posibilidad de una transición ordenada, tranquila y sin
perjuicios para nadie (y no hablo de lo económico),
docentes, alumnos y comunidad toda.
Pero, de golpe, decreto
va, decreto viene, y la autoridad que da el poder (no la
que da el saber) hasta hizo cambiar, entre gallos y
medianoches (porque eran las 21.30 hs. del viernes 26),
las cerraduras de nuestro instituto. Y ahora cabe
la aclaración de la negrita en “nuestro”: cuando digo
nuestro digo de todos, de los que trabajamos allí, de los
que cursan allí y de los que ni oyeron hablar de él.
Porque el instituto es municipal, de la comunidad de
Luján, de todos sus ciudadanos y no de la intendenta.
Ahora bien, ¿es necesaria
tanta prepotencia? ¿Es necesario hablar sin saber? ¿Por
qué decir que los egresados de Educación Física no tienen
trabajo? Seguramente fue alguien que se quedó en la
Educación Física de principios de siglo cuando, en 1906,
se crea la primera institución formadora de Maestros de
Educación Física para “educar en forma integral,
intelectual, física y moralmente a los alumnos en la
escuela” (el Estado, en ese momento tenía por objetivo la
formación del ciudadano, y la Educación Física era una
herramienta ideal para ordenar, moldear y disciplinar los
cuerpos). Hoy, en el siglo XXI es otro el desafío, es otra
la Educación Física, y son otras las necesidades e
intereses de la sociedad a los cuales se debe enfrentar.
Nuestro campo es más amplio, es muy variado y tiene mil
posibilidades, y las propuestas de los EDI (espacios de
definición institucional) de nuestro plan de estudios
apunta a necesidades e intereses que fueron bien
estudiados en nuestra comunidad y distritos aledaños (esto
va en respuesta a las “debilidades curriculares” de las
que se habla en la nota del 26 del corriente).
Se habla de reorientar la
carrera hacia el arbitraje, como “¿fortalecimiento más
específico?”. ¿Acaso no se asesoraron que para ser árbitro
oficial de cualquier deporte y/o estudiar la carrera de
arbitraje deportivo no es necesario ser profesor de
Educación Física? (de hecho tenemos estudiantes en los
distintos cursos que lo son). ¿Orientar la carrera hacia
el arbitraje aseguraría el ingreso de los profesores a las
escuelas? Tener más tiempo colgado el silbato, ¿es mejor
que apuntar hacia una formación académica, de profesores
críticos, estudiosos e investigadores, como es nuestra
pretensión?
Además, ¿tienen
conocimiento de cuántos estudiantes desde primero a cuarto
año trabajan en el área? ¿No hubiese sido mejor realizar
una encuesta durante los ciclos lectivos 2008/09 y luego,
si los resultados arrojaran un saldo negativo, hablar de
“falta de salida laboral”?
¿Es lógico cerrar una
carrera que todos los años tiene más de 180 inscriptos y
que al municipio no le cuesta nada y le devuelve mucho?
En cuanto al historial
del Instituto, sería mejor revisar las sesiones del
Concejo Deliberante de la época, los Decretos municipales,
las Resoluciones ministeriales y las de, en ese entonces,
DiEGeP. De esa forma no se diría que “...fue creada con el
fin de dictar carreras cortas de capacitación rápida...”,
ya que se crea como Instituto Superior Municipal de
Formación Docente, con Jardín Maternal -como primera
carrera en 1987- y Educación Física en 1989.
Otro de las falacias es
creer en la “distorsión... en el municipio se trabaja como
si se dieran órdenes desde Educación de la Provincia y
nosotros (¿ellos?) tenemos que cumplirlas...”. Ah, y
Griselda no es “ex radical, actualmente princista”.
Griselda, más allá de la política es muy capaz, brillante
y con sentido común, y por supuesto, no es sólo “otra”
profesora de Educación Física.
Prof. María Dolores
Martínez
Docente del ISMET desde
1989 |
