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Participó de la
Conferencia Regional de Educación Superior
El
rector de la UNLu presente en Colombia
Osvaldo
Arizio se refirió a su participación en el encuentro que
se realizó a principios de junio en Cartagena de Indias.
Entre el 4 y el 6 de
junio se realizó la Conferencia Regional de Educación
Superior de América Latina y el Caribe. La convocatoria
tuvo lugar en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia,
y contó con los auspicios del Instituto Internacional de
la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y
el Caribe (Iesalc-UNESCO) y el Ministerio de Educación de
Colombia, con la colaboración de los gobiernos de Brasil,
España, México y Venezuela.
La Universidad Nacional
de Luján (UNLu) estuvo representada por su rector Osvaldo
Arizio, quien luego de la experiencia comentó que “la
conferencia apuntaba a tratar de consensuar una posición
común de los países de América Latina y el Caribe para
poder llevar una conclusión de la región ante la
Conferencia Mundial de Educación Superior que se va a
hacer en julio de 2009 en París”.
“La idea era apuntar a
la elaboración de un documento consensuado que pudiera
fijar una posición firme de América Latina en esta
Conferencia Mundial, vinculado a los cambios ocurridos en
estos últimos diez años desde la última Conferencia
Regional y a nueve años de la última Conferencia
Mundial.
“Se analizaron,
entonces, estas tendencias de lo ocurrido en estos
últimos diez años y en función de eso se buscó fijar
una posición de la región con respecto a algunas de las
tendencias como la globalización, la
internacionalización, la definición de la educación en
el contexto mundial en función de la sociedad del
conocimiento que es lo que se viene abriendo paso respecto
de cómo la región debía insertarse en este proceso de
la sociedad del conocimiento”, explicó Arizio.
El rector de la UNLu
consideró positiva la declaración conjunta emitida como
síntesis de la Conferencia ya que “partiendo de la
enorme diferenciación que muestran los países de la
región respecto de sus sistemas de educación superior,
consensuar una declaración no fue un proceso sencillo”.
Del encuentro en
Cartagena de Indias participaron más de 3500 delegados de
37 países, representantes gubernamentales, y de
organismos nacionales, regionales e internacionales, de
asociaciones y redes, como así también investigadores,
estudiantes y funcionarios administrativos.
Entre los acuerdos
alcanzados, Arizio destacó “la declaración de la
educación superior como un bien público, un derecho
individual y universal, y la responsabilidad indelegable
por parte de los Estados de la educación superior”.
“Este tema, incluso,
avanzó en una crítica muy fuerte y en una recomendación
a los Estados con respecto a la Organización Mundial de
Comercio, que había declarado con la firma de los
distintos Estados, incluso latinoamericanos y del Caribe,
la definición de que la educación superior era un bien
transable. Entonces en este sentido creo que hay una
definición extremadamente fuerte.
“El segundo eje que
creo que es muy importante es el de reconocer la necesidad
de los mecanismos de calidad que debe contemplar esta
educación superior, pero con parámetros vinculados a
nuestras realidades culturales, sociales y económicas.
Hubo una crítica hacia la importación de estándares de
otras regiones del mundo y sobre todo del mundo
desarrollado”, agregó Arizio.
¿Y
POR CASA CÓMO ANDAMOS?
Luego de su
participación en las jornadas realizadas en Colombia,
Arizio consideró que “luego de observar la situación
de la educación superior en otros países, uno se asombra
de algunos valores fundamentales que tiene el sistema de
educación nacional con respecto al resto del continente”.
En este sentido
puntualizó que el porcentaje de la franja etaria de entre
20 y 25 años que accede al sistema universitario en otros
países es del 30%, mientras que en Argentina esa cifra
trepa al 62%, algo que “muestra una diferencia
sustantiva”. En este sentido, el rector de la UNLu
destacó que en los países que participaron de la
Conferencia el 60% de esa matrícula se encuentra en el
sistema privado, mientras que en Argentina el 90% de la
matrícula universitaria está en el sistema público.
“Hay un tercer elemento
que también es importante y tiene que ver con la
gratuidad de la enseñanza. Nosotros constituimos el país
con mayor cobertura, debido a este 90% cubierto por el
sistema público, y el sistema público argentino de
educación superior es gratuito. Esto no es lo que ocurre
en la mayoría de los países. Solamente cuatro países,
entre los que se encuentra la Argentina, junto con Cuba,
Venezuela y Uruguay, son los únicos de la región de
América Latina y el Caribe que tienen un sistema público
totalmente gratuito, como lo conocemos aquí.
“Cuando uno ve este
panorama realmente valora de otra manera el esfuerzo que
el Estado argentino viene realizando en materia de
educación superior y en lo que significa igualdad de
oportunidades para el acceso a la educación superior,
dado que este porcentaje de cobertura, que es muy
importante, nos acerca a los porcentajes de los países
más avanzados del mundo. Entonces, uno revaloriza cuando
hace estas comparaciones, a pesar de las deficiencias que
permanentemente marcamos”, concluyó. |
