Reclaman por la falta de políticas educativas

La organización Ruca Hueney volvió a reclamar una serie de acciones al gobierno local y provincial en materia de Educación. Afirman que el “gran problema es la falta de políticas públicas en el sector educativo y que esto se expresa, entre otros aspectos, en la ausencia de subvenciones y subsidios”.
Ruca Hueney ha crecido notablemente en los últimos años en sus acciones por la defensa de los derechos de los niños y jóvenes. Actualmente, cuenta con un hogar y una escuela primaria ubicada en La Fraternidad y una escuela secundaria agrotécnica y una cooperativa agropecuaria que funcionan en terrenos del ex Instituto Alvear.
Ante la falta de apoyo y compromiso por parte del gobierno y luego de una serie de reclamos realizados durante años, no descartan una movilización junto a otras organizaciones. “El tiempo de la espera y la paciencia se terminó” aseguraron.
En diálogo con EL CIVISMO, integrantes de la organización manifestaron que “la falta de gestión viene tanto del ámbito local como provincial. Teniendo en cuenta que son parte del mismo esquema político creemos que no están disociados. Podrá haber diferentes niveles de responsabilidad, pero es una responsabilidad colectiva en términos municipal y provincial”.
“Tiene que ver con los dos ámbitos por varias razones, primero por el modelo de gestión y segundo porque hay caminos alternativos. Por ejemplo, si no podés conseguir la subvención –esto depende de Educación provincial- podés bancar la comida o mejorar el acceso para ingresar a la escuela. Hay cuestiones que no dependen pura y exclusivamente de la Provincia, sino que tienen que ver con la política local”, expresó Omar Giuliani, integrante de Ruca Hueney.
En la escuela secundaria, además de las materias que son solicitadas por las normativas del Ministerio, se realizan trabajos en los diferentes proyectos de la cooperativa. Tareas avícolas, apicultura, cría de cerdos, oficios, entre otros.
Los integrantes de la organización de Ruca manifestaron que desde el gobierno les aseguraron una series de acciones para desarrollar este proyecto educativo: “Nos dijeron que nos iban a arreglar el camino de ingreso, que nos iban a otorgar el servicio alimentario, que nos iban a entregar herramientas y recursos para el trabajo de campo y la subvención de la escuela primaria y secundaria”.
Sin embargo, sostienen no haber recibido respuesta de ninguna índole alguna a lo solicitado.
“De todas estas promesas, aún no hubo nada. Para tener una idea, la subvención de la escuela primaria (ubicada en La Fraternidad) nos la aseguraron hace cinco años y nada. Quedó absolutamente todo en el discurso. Lo único que obtuvimos fue el número definitivo de la escuela primaria y ‘migajas’ de comida”, afirmó Carlos Corral, otro de los participantes de la organización.

LAS PROMESAS PASO A PASO
Con relación a la subvención de los espacios de educación formal de Ruca, tanto de la escuela primaria como la secundaria, aún no hubo novedades. El equipo de educadores de estos espacios es voluntario y surge como fruto de su militancia en la organización.
“En la primaria nos dijeron que en el 2008 iba llegar, cuando nos hablaron nos dijeron que no estaba. En el 2009 nos comunicaron que Scioli decretó no innovar en los fondos para privados. Ahora sabemos que hay escuelas privadas de la zona a las que le han aumentado la subvención”, dijo Giuliani.
“La mejora del camino la solicitamos a principios de 2009 y nos dijeron que ya estaba. Después de un año y medio, recién hoy (por el martes) trajeron unos caños y arrancaron con una parte del camino. Con respecto a las herramientas y recursos, nos informaron que la entrega de estos materiales formaba parte del bancar el proyecto y tampoco pasó nada”, agregó.  
El ingreso a la escuela es prácticamente intransitable. Los educadores y los adolescentes llegan a la escuela “cuando pueden y como pueden”.
La escuela primaria cuenta con 70 estudiantes y a la secundaria, en un su primer año de vida, concurren 40 adolescentes aproximadamente que provienen de los barrios Villa del Parque, La Palomita, El Ceibo y La Fraternidad y que viven en situaciones de vulnerabilidad social.
“Acá vienen los chicos que justamente el Estado tiene que bancar, y dice que banca, pero en la realidad no lo hace”, compartió Corral.
“Nosotros no estamos pidiendo un favor, estamos convencidos que esto es una obligación del Estado: sostener económicamente en términos de políticas públicas los espacios nuevos que se generan en educación, especialmente, por las problemáticas que tenemos en la juventud y niñez”, agregaron.
“En el ámbito de lo privado la mayoría de las escuelas están sustentadas por el Estado con 80 o 90 por ciento de subvención y otras al 100 por ciento. Ahora, cuando nos organizamos y practicamos una democracia participativa, el gobierno termina mirando para el otro lado”, afirmaron.

LOS MOTIVOS
Consultados por este medio acerca de las causas que llevaron a esta situación, los educadores de Ruca dicen no encontrarle un “razonamiento lógico”. “Reunimos todo lo que tiene que ver con la parte administrativa y legal. El Estado nos aprobó todo. Recursos hay, tendrían que utilizarlo para otra cosa. Lo que sí está claro es que no invierten en educación. Parece ser que la inversión en educación sigue siendo un gasto”.
“Además, estamos en sintonía con todos las medidas anunciadas, como la inclusión social para los pibes y la nueva escuela secundaria con otro carácter. Pensamos, si anuncian computadoras para los pibes ¡cómo no nos van a acercar al menos una tenaza para trabajar!”, compartió Giuliani.
“Acá hay una cuestión meramente discursiva. Por ejemplo, pueden otorgar miles de computadoras, pero si no pueden entrar a una escuela porque llovió y durante tres días hay barro en los caminos que los hacen intransitables, ¿qué hacés con las computadoras? Se habla de la nueva secundaria, de la asignación universal por hijo, pero si no tenés medidas que las puedan sostener, se hace difícil”, agregó.  
Omar Giuliani considera que “no es solamente que el gobierno no apueste a este modelo educativo alternativo y nuevo, sino esto es la expresión de faltas de políticas educativas”.
Sin embargo, a la hora del análisis por parte de la organización Ruca Hueney surgen algunas lecturas y causas de esta ausencia de políticas educativas.
“Si pensamos fríamente, que hay un gobernador que sale a bancar la baja de imputabilidad de los menores, entonces la idea cierra. Porque si el gobernador quiere encarcelar a los pibes puede ser lógico que no banque una escuela secundaria. Ahí creo que en el ámbito local van a tener que decidir si quieren encarcelar a los pibes o quieren educarlos y generar espacios y posibilidades de crecimiento”.
“Hay voces del gobierno local que dicen no estar de acuerdo con el gobernador. Pero uno es por lo que hace y no sólo por lo que dice”, afirmaron desde Ruca.
“No queremos de ninguna manera ponernos en víctimas, pero tampoco queremos pensar que porque no somos ‘K’ nos dejan de lado. Se supone que el Estado debe gobernar colectivamente para un marco amplio de la sociedad y no sólo para un determinado sector. Con respecto al tema educativo vemos que sigue bancando a un determinado sector social”, agregaron.

PROYECCIÓN Y MOVILIZACIÓN
Con relación a la proyección de la escuela, uno de los educadores compartió que la idea es mantener una escuela en una unidad productiva. Actualmente, cuentan con una cooperativa de cerdo, una de pollo y una de huerta. “Queremos seguir creciendo en esto con una lógica agroecológica y que sea sustentable en el tiempo. Y en estas producciones ir enmarcando los distintos espacios educativos”, expresó.
Por otra parte, insistieron en que el reclamo de fondo “es la falta de políticas públicas para nuestros pibes. Esta situación expresa una falta de capacidad y decisión en este aspecto” y más allá de seguir con las actividades, y continuar con los reclamos que, “prácticamente los realizamos a todos en el ámbito local y provincial e inclusive hemos llegado a la esfera nacional”, aseguraron que “estamos pensando, con otras organizaciones, alguna acción en la calle. Nos queremos movilizar porque el tiempo de la espera y la paciencia ya ha terminado”.